Aborder et observer tous les phénomènes de la vie animale : alimentation, locomotion, reproduction, adaptations, mimetisme, cycles de vie, métamorphose, rôles dans la nature, etc.

Accompagner et compléter parfaitement les programmes scolaires du cycle I (observations des caractéristiques du vivant), du cycle II (manifestation de la vie animale) et du cycle III (unité et diversité du monde vivant, développement d’un être vivant).

Faire tomber les appréhensions et les préjugés en découvrant et en "manipulant" des espèces "dociles".

Appréhender le cycle de vie animale de façon plus rationnelle et moins émotive (la mort, notamment) car les insectes sont moins "humanisés" par les enfants que le sont les vertébrés.

Mettre en place de nombreuses activités ludiques ou scientifiques : observations, expériences, manipulations, dessin, photographie, jeux, comptages (pattes, mues, larves, ...), etc.

Apporter de la cohésion dans un groupe d’enfants grâce aux tâches d'entretien que nécessite un élevage : soins aux animaux, gestion de l'alimentation, nettoyage du vivarium, pension lors des vacances, etc.